| RH013 |
Animation de réunion.
Stimuler la créativité et la responsabilité dans les équipes
|
(moins) |
OBJECTIFS DE LA FORMATION
|
|
Apporter aux participants des techniques de préparation mentale
et comportementale performantes pour acquérir aisance et affirmation de soi.
|
|
Savoir préparer son discours de manière stratégique et opérationnelle,
se fixer des objectifs clairs et concis, comprendre les comportements
et gérer les réactions d’un groupe, développer son charisme.
|
|
(moins) |
PROGRAMME DE LA FORMATION
|
|
UN OUTIL PEDAGOGIQUE ET MANAGERIAL - LA PNL : La PNL (Programmation
Neuro-Linguistique) est une approche basée sur la cybernétique,
la psychologie, la neurologie et la linguistique.
Elle fut développée au début des années 70s par Richard Bandler,
informaticien, et par John Grinder, linguiste, tous deux docteurs en psychologie
diplômés de l’Université de Santa Cruz en Californie.
Ces chercheurs ont créé une discipline ayant les mêmes racines philosophiques et
scientifiques que les sciences cognitives, que le mouvement du potentiel
humain et que la psychologie transpersonnelle. La PNL est devenue une discipline
à part entière, s’intéressant exclusivement à l’étude du comportement humain.
Elle cherche à comprendre l’humain dans son fonctionnement et son expérience
subjective. La PNL souhaite découvrir comment on fait ce que l’on fait, ainsi
qu’à maximiser notre potentiel. Elle cherche surtout à décoder notre expérience
de vie afin de mieux percevoir la réalité qui nous entoure et ainsi profiter
au maximum de ce que la vie a à nous offrir. Les mots clés de la PNL sont
« apprendre », « ressource », « objectif », « ancrage », « expérience »,
« recadrage », « stratégie » et « résultat opérant ».
|
| Introduction |
|
Un savoir-faire qui s’appuie sur le management participatif
et la communication interpersonnelle efficace pour apprendre
à mobiliser les participants durant une réunion de travail. |
| S’affirmer et acquérir des talents d’orateur en s’appropriant : |
|
Les postures d’excellence |
|
La maîtrise de la respiration, de la voix, du débit de parole et les techniques d’auto-régulation émotionnelle |
| Savoir se préparer et préparer sa réunion avec logique et stratégie : |
|
Organiser son intervention, lui donner un cadre structuré, choisir le type de réunion, gérer le temps et faire aboutir l’échange |
|
Utiliser des techniques de formulation et questionnement efficaces (outils PNL) |
|
Traiter les objections et les argumentations |
|
Motiver, sensibiliser obtenir l’adhésion |
|
Prévoir le suivi, informer, maintenir le contact |
|
(moins) |
PERSONNES CONCERNEES
|
|
Toute personne exerçant à un poste d’encadrement ou d’animation commerciale désireuse d’acquérir une méthodologie
de communication orale dans un contexte collectif
d’organisation et d’animation de réunions de travail efficaces. |
|
(moins) |
PRE REQUIS
|
|
Aucun.
|
|
(moins) |
LE FORMATEUR
|
|
Coach comportementaliste. |
|
(moins) |
METHODES PEDAGOGIQUES
|
|
Séquence en alternance, projection d’un diaporama. |
|
Méthodologie, exercices en groupe et sous-groupes, supports d’application. |
|
(moins) |
DUREE ET TARIF
|
|
Durée : 2 jours.
|
|
Intra entreprise. Lieu de formation : dans la ville de votre choix.
|
|
Inter entreprises à Paris, Lyon, Lille, Lisieux.
Tarif par personne : 1 150 Euros H.T.
|
|
------
|
QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
|
|
L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
|
|
------
|
ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
|
|
Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
|
|
------
|
MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
|
|
Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
|
|
------
|
MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
|
|
A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
|
|
------
|
COMPTE RENDU DU FORMATEUR
|
|
A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
|
Du 04 Décembre 2024 au 05 Décembre 2024