BTP101 |
Les IGH
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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Maîtriser le cadre réglementaire et technique des IGH (Immeubles de Grande Hauteur).
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| L’HISTOIRE URBAINE DES IGH |
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Les premiers « Gratte-Ciel » |
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Pourquoi construire des IGH ? |
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Hier, aujourd’hui, ici et ailleurs |
| DEFINITION |
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Définition |
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Principales problématiques spécifiques aux IGH |
| LA REGLEMENTATION DES BATIMENTS EN FRANCE |
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Le vocabulaire et les acronymes |
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Réglementation générale |
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Réglementation spécifique IGH |
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Impact de la réglementation |
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Catégories |
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Responsabilités civiles et pénales |
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Normes, règles et DTU |
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Textes législatifs applicables aux IGH |
| INITIATION A LA TECHNOLOGIE DU BATIMENT |
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Stabilité au feu et coupe-feu |
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Classement des matériaux |
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Détection |
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Accessibilité des secours |
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Désenfumage |
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Cantonnement : EAS (Espace d’Attente Sécurisé) |
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Issues de secours |
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Ascenseurs |
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Électricité |
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Lutte contre l’incendie |
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Hygiène, réglementation du travail |
| EXEMPLES GRAPHIQUES |
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PERSONNES CONCERNEES
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(plus) |
PRE REQUIS DE LA FORMATION
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LE FORMATEUR
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(plus) |
METHODES PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION
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DUREE ET TARIF DE LA FORMATION
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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