IND340 |
Automates Siemens S7 300
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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Dépanner, modifier, mettre au point une installation automatisée comprenant des automates programmables de la gamme S7 300.
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| IDENTIFIER ET MODIFIER L'ARCHITECTURE MATERIELLE DES AUTOMATES S7 300 |
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Configuration des racks, les différents modules Adressage des cartes E/S Tor et analogiques |
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Les différentes CPU |
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Les mémoires de chargement, de travail, de système |
| METTRE EN ŒUVRE LE LOGICIEL STEP7 |
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Gestion des projets (ouverture, création, enregistrement, archivage) |
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Edition configuration matérielle automate, édition connexions réseaux |
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Configuration poste de travail, paramétrage interface PG/PC |
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Edition d’un programme, transfert partiel ou total d’un programme dans l’automate, récupération partielle ou totale d’un programme de l’automate, modifications, chargement d’un programme sur cartouche mémoire |
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Visualisation dynamique d’un programme, tables de variables, forçages temporaires et permanents |
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Réassignation entrées/sorties |
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Diagnostic du matériel, tampon de diagnostic de la CPU |
| EXPLOITER UN PROGRAMME D'AUTOMATES S7 300 |
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Les types de variables, leur contexte d’utilisation (globales, locales, statiques temporaires) |
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Recherche d’occurrences |
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Adressage symbolique et absolu |
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Eléments de programme pour les langages LIST et LADDER (opérations binaires, temporisation, comptage, ...) |
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Rôle des différents blocs (blocs fonction) - FB, SFB, FC, SFC |
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Blocs de données DB |
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Blocs d’organisation OB |
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Mise en route, erreurs |
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Références croisées |
| EXPLOITER UNE PROGRAMMATION SFC AVEC L'OUTIL S7-GRAPH |
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Rappel Grafcet |
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Représentation des différents types d’action, interlock et surveillance d’étape |
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Interfaçage des blocs FB écrits en langage S7-Graph exploitation d’un graphe sous Step 7, vue dynamique, commande de l’état d’un graphe |
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Adressage, etc. |
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Ethernet IP et les I/O |
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Configuration réseau |
| APPLICATIONS |
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Communication inter automates |
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Echanges de données |
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PERSONNES CONCERNEES
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La formation s’adresse aux RSSI, DSI, architectes, chefs de projets et administrateurs réseaux et systèmes.
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PRE REQUIS DE LA FORMATION
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Aucun.
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LE FORMATEUR
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Spécialiste de l’automate Siemens S7 300. |
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METHODES PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION
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DUREE ET TARIF DE LA FORMATION
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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