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Systèmes d'Aide à l'Exploitation et à l'Information Voyageurs (SAEIV)
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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A l'issue de la formation, le stagiaire aura une vision globale
des enjeux liés aux systèmes d’information voyageurs embarqués
à bord des véhicules des transports publics et aux
systèmes d’aide à l’exploitation des réseaux de transport de voyageurs.
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| SYSTEME D’INFORMATION VOYAGEURS |
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Les attentes des voyageurs en matière d’information |
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Information des voyageurs et politiques de transports |
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Les différents contenus d’information : information théorique, temps réel, perturbations, contenu de navigation |
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Les familles de solutions : solution au sol, solutions embarquées, articulation avec le web et le téléphone mobile |
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Les technologies mises en œuvre : écran, LED, LCD, terminaux personnels, smartphones, …) |
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Qualité de l’information et robustesse des systèmes |
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Mise en place |
| SYSTEMES D’AIDE A L’EXPLOITATION |
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Les grandes fonctions d’un système d’aide à l’exploitation |
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Gestion de l’exploitation |
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Gestion et analyse des statistiques des réseaux |
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Régulation des réseaux |
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Articulation avec la conception de l’offre |
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Sécurité |
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IHM |
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Articulation avec l’information voyageurs et les autres systèmes |
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Les technologies à l’œuvre : géolocalisation, systèmes radios, transmissions courte portée |
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Mise en place |
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PERSONNES CONCERNEES
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La formation s’adresse aux ingénieurs ou techniciens supérieurs désirant intégrer les services
marketing ou techniques des autorités organisatrices, des opérateurs et à tous les acteurs privés et
publics concernés par l’information des voyageurs à bord des transports publics (train, tram, bus, cars,…) et/ou
par l’exploitation des réseaux de transports.
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PRE REQUIS
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LE FORMATEUR
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METHODES PEDAGOGIQUES
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Formation comportant un grand nombre de cas pratiques.
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Une attestation de stage est remise aux participants à l’issue de la formation.
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DUREE ET TARIF
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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