| IND009 |
Sensibilisation aux facteurs humains en maintenance aéronautique
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
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PROGRAMME DE LA FORMATION
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| GENERALITES ET INTRODUCTION AUX FACTEURS HUMAINS |
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Définitions et statistiques d’accidents / incidents |
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Importance des facteurs humains pour la sécurité |
| PERFORMANCES ET LIMITES HUMAINES |
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Bases physiologiques : systèmes sensoriels |
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Traitement de l’information (mémoires, raisonnements) |
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Charge de travail, ressources disponibles |
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Stress |
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Vigilance, attention, fatigue |
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Tâches répétitives, routinières et d’apparence simple |
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Claustrophobie et difficultés d’accès physique |
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Hygiène de vie |
| ENVIRONNEMENT |
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Ambiances lumineuses, sonores, thermiques |
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La pression temporelle |
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Les zones de travail dangereuses |
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Qualité de l’air ambiant |
| COMMUNICATION, TRAVAIL EN EQUIPE |
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Communication à l’intérieur et à l’extérieur de l’équipe |
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Obstacles et outils de communication |
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Le passage de consignes |
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Charge de travail et interruptions |
| TRAVAIL EN EQUIPE |
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La synergie d’équipe |
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Prises de décisions |
| INTERFACE HOMME / MACHINE |
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Disponibilité (matériel, outillage) |
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Prévention des risques |
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Mise à jour, problèmes de langue (documentation, procédures) |
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Maintien à jour, actualisation des connaissances |
| ERREUR ET FIABILITE HUMAINES |
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Présentation des différents types d’erreur en entretien |
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Les violations |
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Conséquences des erreurs (contexte, environnement) |
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Prévention des erreurs |
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Erreur et performance |
| LE RETOUR D’EXPERIENCE |
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Différents niveaux d’erreur |
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Retour d’expérience : source et amplificateur de sécurité |
| CULTURE SECURITE, FACTEURS ORGANISATIONNELS |
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Culture sécurité |
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Facteurs organisationnels |
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PERSONNES CONCERNEES
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La formation est particulièrement adaptée aux ingénieurs et techniciens supérieurs impliqués dans le
secteur aéronautique : techniciens en maintenance aéronautique, techniciens en atelier de production
de matériels aéronautiques, assurance qualité et tous personnels
des organismes d’entretien aéronautique.
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PRE REQUIS
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Aucun.
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LE FORMATEUR
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Spécialiste du facteur humain et de la maintenance aéronautique.
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METHODES PEDAGOGIQUES
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Formation pratique comportant un grand nombre d'exercices.
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DUREE ET TARIF
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QUESTIONNAIRE D'ANALYSE DU BESOIN
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L'apprenant renseigne un questionnaire d’analyse du besoin afin que le formateur prenne connaissance d’une part de son activité,
de son niveau de compétence, de ses préférences d’apprentissage et des objectifs opérationnels spécifiques. Il s’agit aussi de confirmer que l’apprenant dispose des prérequis pour suivre la formation. Ce dernier exprime enfin, en confidentialité, l’existence d’un handicap à prendre en compte par le Référent Handicap au niveau des moyens d'apprentissage ainsi que de l'assistance technique et d'accompagnement nécessaire.
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ACCESSIBILITE DES FORMATIONS AUX PERSONNES HANDICAPEES
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Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées.
Afin de mettre en œuvre toutes les mesures d'accompagnement nécessaires à la formation de la personne en situation de handicap permanent ou temporaire, l'apprenant
contacte en amont de la formation le conseiller ProFormalys afin d'être mis en relation avec le Référent Handicap.
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MODALITES D'EVALUATION DE LA FORMATION
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Tests de contrôle des connaissances à l’aide de QCM. L’évaluation permet de mesurer le niveau d'atteinte des objectifs opérationnels par l'apprenant.
La formation est sanctionnée par une attestation individuelle de fin de formation avec une évaluation des acquis mentionnant le niveau d'acquisition de l'apprenant.
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MESURE DE LA SATISFACTION DE L’APPRENANT
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A l’issue de la formation, l’apprenant indique son niveau de satisfaction en termes d’organisation, de conditions d’accueil, de qualités pédagogiques du formateur ainsi que des méthodes, moyens et supports d'apprentissage utilisés. Cette mesure de la satisfaction fait l'objet d'un enregistrement par le groupe ProFormalys en vue de l'analyse et du traitement des appréciations formulées. Cette analyse concerne d’une part la formation proprement dite et d’autre part plus globalement l’activité du centre de formation.
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COMPTE RENDU DU FORMATEUR
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A l’issue de la formation, le formateur rédige un compte rendu indiquant le contexte de la formation, les objectifs spécifiques des participants en lien avec leur activité professionnelle, les méthodes pédagogiques employées, le retour des participants et les compléments éventuels apportés au programme en fonction des demandes de ces derniers.
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Du 07 Janvier 2025 au 08 Janvier 2025